400語で386問正解。それでも、私はまだ信用しない
高校1年生。
英単語を、
やっています。
教材は、
『ターゲット1900』。
9月11日。
1番から200番まで。
口頭テストをしました。
1〜50。
50問中50問。
51〜100。
50問中48問。
101〜150。
50問中50問。
151〜200。
50問中44問。
合計。
200問中192問。
96％。
かなり高い。
そして、
9月13日。
今度は、
201番から400番。
201〜250。
50問中47問。
251〜300。
50問中50問。
301〜350。
50問中48問。
351〜400。
50問中49問。
合計。
200問中194問。
二日分を合わせると、
400問中386問。
96.5％。
数字だけを見ると、
かなり覚えています。
でも、
私は、
まだ信用していません。
■ テストの直前に、覚えている
この口頭テストには、
一つ、
大きな条件があります。
テストをする前に、
本人は、
その範囲を勉強しています。
200語。
見直す。
覚える。
そのあと、
口頭テスト。
つまり、
これは、
かなり直後のテストです。
覚えた直後なら、
答えられる。
それは、
当然と言えば、
当然です。
■ では、一週間後は？
問題は、
こちらです。
今日、
50問中50問。
では、
一週間後。
同じ50語を、
突然聞いたら、
どうなるのか。
一か月後。
400語の中から、
ランダムに聞いたら。
そこで、
同じように答えられるのか。
私は、
こちらを見たい。
■ 「覚えた」と「残った」は違う
英単語だけではありません。
理科。
社会。
英文法。
数学の公式。
直前にやれば、
できます。
でも、
数日後には、
抜ける。
テスト前に、
一気に覚える。
テストが終わる。
忘れる。
これを繰り返すと、
その場では点が取れても、
受験のときには、
また最初からになります。
■ 以前、口頭で聞いたら半分くらいだった
この生徒に、
以前、
単語帳の一ページを、
口頭だけで聞いたことがあります。
文字は見せません。
私が、
英単語を言う。
本人が、
日本語を答える。
すると、
思ったより、
答えられませんでした。
だいたい、
半分くらい。
単語帳を見れば、
分かる。
でも、
音だけになると、
出てこない。
■ 同じ単語でも、測り方で変わる
英単語を、
見せる。
意味を答える。
英単語を、
聞かせる。
意味を答える。
日本語を言う。
英語を答える。
文章の中で、
意味を取る。
全部、
少し違います。
だから、
「この単語を覚えた」
という一言だけでは、
本当は、
かなり曖昧です。
■ 96.5％でも、測定方法が悪ければ意味がない
400問中386問。
この数字だけを、
保護者へ見せれば、
かなり安心すると思います。
「ほとんど覚えています」
そう言えます。
でも、
テストの直前に、
その範囲を覚えた。
その直後に、
同じ範囲を聞いた。
それなら、
96.5％でも、
不思議ではありません。
むしろ、
問題は、
ここからです。
■ 次は、予告しない
今度は、
直前に、
その範囲を勉強させない。
1番から400番。
あるいは、
1番から600番。
その中から、
ランダムに聞く。
ページも、
ばらす。
順番も、
ばらす。
そこで、
何問答えられるのか。
■ 「できない」を見つけるためのテスト
テストというと、
高い点を取るためのものに見えます。
でも、
塾でやる小テストは、
高い点を取ることが目的ではありません。
どこが、
残っていないのか。
どこが、
曖昧なのか。
それを、
見つけるためにやります。
だから、
私は、
50問中50問より、
突然聞いて、
50問中35問だったほうが、
役に立つこともあると思っています。
■ 数字が高いほど、疑う
これは、
少し変かもしれません。
10問中3問。
これは、
分かりやすい。
できていません。
でも、
10問中10問。
50問中50問。
400問中386問。
こういう数字を見ると、
逆に、
私は、
測り方を確認します。
いつ覚えたのか。
何回目なのか。
直前に見ていないか。
順番通りではないか。
本当に、
長期記憶に入っているのか。
■ 生徒ではなく、テストのほうが間違っていることもある
生徒が、
50問中25問しか答えられない。
普通なら、
「覚えていない」
と判断します。
でも、
もし、
テストの方法が、
普段の学習と全く違っていたら。
文字では覚えている。
でも、
突然、
音だけで聞かれた。
その場合、
単純に、
「英単語を半分しか覚えていない」
とは言えません。
測り方が、
違うだけかもしれない。
逆もあります。
直後テストで、
50問中50問。
でも、
一週間後には、
半分。
それなら、
最初の50/50を、
そのまま実力とは呼べません。
■ 測定方法を知らなければ、生徒の96.5％も判断できない
私は、
毎日、
正答数を記録しています。
何問中何問。
何ページ。
何時間。
でも、
数字だけ残しても、
足りないことがあります。
どんな条件で、
その数字が出たのか。
ここまで、
見ないと、
判断を間違えます。
9月11日。
192/200。
9月13日。
194/200。
合計。
386/400。
96.5％。
今のところ、
この数字は、
「直後なら、かなり答えられる」
という記録です。
「400語を完全に覚えた」
という記録ではありません。
次は、
時間を空けます。
範囲を広げます。
ランダムにします。
そこで、
どれだけ残るのか。
400問中386問。
かなりいい数字です。
だからこそ、
もう一度、
疑ってみます。
（『ちりぬるを』第22話 了）
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