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【ちりぬるを】――勉強する子は、どうやってつくられるのか【第7話】

第7話 「できた問題」を、なぜもう一度やるのか8月27日。高校1年生が数学をやっています。教材は『黄チャート』。二次関数が終わり、この日は「数と式」に戻りました。記録を見ると、例題1 2問中2問。PR1 2問中2問。例題2 2問中2問。PR...
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【ちりぬるを】――勉強する子は、どうやってつくられるのか【第5話】

第5話 3時間あれば、高校数学はどこまで進むのか8月27日。高校生が、3時間数学をやりました。教材は『黄チャート』。二次関数です。記録を見ると、こうなっています。例題87 4問中4問。PR87 6問中5問。例題88 4問中4問。PR88 4...
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【ちりぬるを】――勉強する子は、どうやってつくられるのか【第3話】

第3話 1か月で1500語は、本当に特別なのかこの夏、ワカスクでは英単語をやっている生徒が多い。『ターゲット1200』。『ターゲット1900』。高校生によって使っている教材は違いますが、やっていることは驚くほど単純です。英単語を覚える。次の...
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【高3全統マーク模試】2026 ワカスク 予定表(8月31日~9月6日)【採点結果】

今週のお知らせ■高3全統マーク模試模試の結果マリスト学園の塾生が、8月29・30日に「第二回全統マーク模試」を受けました。6割を目標に、3か月計画で勉強を組み立てました。結果は、14点足りませんでした。しかし、この生徒は英検2級を持っている...
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【教育実験レポート】「空気」は本当に学習習慣を変えるのか【第7週】

夏休みも終盤に入った。自習室の入退室記録を取り続けていると、少しずつ「普通」の基準が変わってきているように感じる。特に気になっているのが、中学生の滞在時間だ。以前なら、「3時間勉強した」というだけで、かなり長く感じた。しかし今は違う。3時間...
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【ちりぬるを】ー勉強する子は、どうやってつくられるのか【第2話】

第2話 毎日来る子は、何が違うのか夏休み。私は毎日、生徒が教室に入ってきた時刻を書いています。10時17分。12時。13時。13時30分。14時06分。そして帰るときにも、15時20分。16時。17時。と記録する。最初は、単純に自習室の利用...
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【新連載】【ちりぬるを】ー勉強する子は、どうやってつくられるのか

第1話 学校がなくなったら、勉強もなくなった夏休みになれば、もっと勉強できる。私は、どこかでそう思っていました。学校がない。朝から時間がある。授業もない。通学時間もない。高校生なら、普段は学校にいる時間まで丸ごと自由になる。単純に考えれば、...
2026 中学生版 勉強記録

【2026 日曜学習ルーム版】日曜日の6時間。誰にも言われず、自分の課題を進める。【勉強記録 8月23日】

日曜日の教室で、全員が違う勉強をしています。高3のイは、第二回全統記述模試の復習から数列、複素数平面まで6時間。高3のウは、近畿大学の世界史と国語の過去問を解き、その後は世界史の一問一答へ。高2のオは生物、中2のCは歴史・地理・理科の教科書...
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【新学期開始】2026 ワカスク 予定表(8月24日~8月30日)【1週間前】

今週のお知らせ■高3進研7月記述模試の結果マリスト学園の塾生が、学年21位でした。英語を全く勉強していないことを考えると、まずまずの結果です。とくに、数学21番、物理6番、化学21番は良かったです。特進クラスの数名には、勝っているということ...
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【教育実験レポート】「空気」は本当に学習習慣を変えるのか【第6週】

今週の仮説先週に続き、今週も教室の「入室・退室時刻」を記録している。見るのは、勉強内容でも成績でもない。「いつ来て、どれだけ滞在したか」という行動だけである。第5週では、中学生の「3時間前後」の滞在高校生の「5時間前後」の長時間利用同じ生徒...