【2026】だらだらしていた小6が、週2回で500問進めるようになった理由【5月2日】

私の著書「評価から自由になる学習記録」に登場する生徒の、日々の学習記録だけ、淡々と記録します。

今回は4月に入塾した、小学6年生に注目。

だらだら勉強していた小学生が、

短時間で集中して問題を進めることはありません。

ただ、やり方を変えるとできます。

小学6年生

最初は集中できなかったが、やる内容と時間を固定することで改善した。

問題数を積むことで、計算に迷いがなくなり、スピードが上がる。

Ｉ　1時間30分勉強

「くもんの算数集中学習　計算　6年生」

（59）～（62）まで　40問

中学2年生

A　お休み

B　お休み

C　2時間勉強

歴史　教科書、学校のワーク

数学　数学の友　連立方程式

D　3時間勉強

「くもんの算数集中学習　計算　5年生」

（72）～（75）まで　50問

G　お休み

H　お休み

中学1年生

F　お休み

※全体的に、勉強時間２時間は確保している

このように「どこからやり直すか」「どの順番で進めるか」の”設計の部分”は、キンドル本にまとめています。